Iniciamos en este nuevo curso escolar el blog del aula de Audición y Lenguaje.
Un blog compartido,ya que imparto docencia en distintos colegios.
Quiero reflejar en él, nuestro trabajo en el aula, y que sea un espacio abierto a la participación de toda nuestra comunidad educativa.

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lunes, 4 de enero de 2021

JUEGO: "AL MERCADO"


 Con estas fabulosas cartas de verduras y frutas compradas en un bazar, hemos jugados muchas veces en el aula de A.L. Hemos ido de compras al mercado, y así hemos repasado el vocabulario , además de desarrollar habilidades conversacionales y pragmáticas (preparamos diálogos de "ir de compras" con expresiones adecuadas y adaptadas al contexto) Si a todo ello añadimos una caja registradora el juego resulta altamente motivador y aprovechamos para repasar numeración y cálculo matemático.

jueves, 29 de octubre de 2020

REFRANES POPULARES

 

 He confeccionado estas tarjetas para trabajar los refranes populares. Al principio la actividad consiste en unir las tarjetas para formar el refrán de forma correcta. A continuación hemos inventado situaciones reales en las cuales podemos aplicar el refrán ya que antes hemos trabajado su significado.



sábado, 16 de septiembre de 2017

JUEGOS DE DADOS: EXPRESIÓN ORAL

Magnífica idea vista en el blog "EL TARRO DE LOS IDIOMAS", es un juego de dados para desarrollar la expresión oral en nuestros alumnos, a través de la descripción física.



Primer paso: Se tiran los dados.
a) Nos indica el tipo de pelo (corto, largo, liso, rizado, calvo)
b) Nos indica el color del pelo 
c) Nos da un dato extra (barba, bigote, pendientes, pecas, perilla o gafas)
d) Nos indica el color de los ojos.
e) Los dados con letras nos dan información sobre la personalidad. 

Escribimos o hacemos un dibujo a partir de los datos. Añadimos complejidad según veamos el nivel de los alumnos.

"Es una persona con el pelo largo, liso y pelirrojo. Tiene barba. Tiene los ojos marrones. Es una persona baja, alegre y callada"

lunes, 20 de febrero de 2017

TELEDIARIO POR LA PAZ

Os muestro una actividad programada para el tercer ciclo por la conmemoración del Día de La Paz y La No Violencia Escolar. Quiero plasmar este trabajo en el blog por el trabajo realizado por nuestros alumnos que han investigado sobre los diferentes conflictos bélicos, las O.N.G...etc. Han propuesto las preguntas y han elaborados guiones y entrevistas y por último, han narrado lo que han aprendido  en este telediario, un buen ejercicio para desarrollar la expresión oral.
        Enhorabuena a todos.

Mi película telediario 5 from Mª ISABEL FERNANDEZ MENA on Vimeo.

domingo, 6 de marzo de 2016

CORTO DE ANIMACIÓN: Taking Pictures.

 Corto de animación idóneo para trabajar el lenguaje corporal. En todo el corto, la escena se transmite a través del lenguaje corporal, miradas, gestos, expresiones faciales, gestos sutiles....Me parece un fantástico material para trabajar con aquellos alumnos que muestran dificultades en captar el significados de estos gestos(guiños, señales gestuales...) ¡Me ha encantado!


Taking Pictures (Animated Short Film) from Simon Taylor on Vimeo.

sábado, 5 de marzo de 2016

EL LIBRO MÓVIL DE LOS CUENTOS.


 Material para trabajar la expresión oral, escrita y la creatividad. Me ha gustado mucho y quiero compartirlo en nuestro blog. Su fuente es mimundodept.

     

martes, 30 de septiembre de 2014

LÁMINAS PARA LA EXPRESIÓN ORAL.

He  encontrado estas láminas que son muy atrayentes y coloridas para trabajar la expresión oral y la pragmática del lenguaje, en Orientación Andújar. Ya he comenzado a usarlas con mi alumnado y es un material que recomiendo.

                                         Fuente de las imágen  http://genevievekote.com/

viernes, 26 de septiembre de 2014

INVENTAMOS DIÁLOGOS.

 Magnífica recopilación de secuencias temporales vistas en el blog Escribimos, material que nos ayudará a la ampliación y formación de enunciados, y al uso y pragmática del lenguaje.

https://picasaweb.google.com/111295357234401611222/LAMINASPRAGMATICA_EugeniaROmero?noredirect=1#
   Haz clic para acceder a estas láminas que desarrollan la pragmática del lenguaje.